教育系根据国家海洋强国战略需求和学校发展方向，遵循“立足于学习科学技术，强化海洋教育特色”的学科发展思路，尊重教育学科发展规律，积极探索学科建设方式方法及路径模式，明确学科建设的方向，在课程改革、科学研究、人才培养与创新平台等方面制定了具体目标，力争在协同发展中促进学科建设与发展。近年来，围绕教育信息技术的理论与实践开展研究，涉及学习科学与技术、海洋教育、教育评价、大数据学习分析、学习支持系统、教育信息管理系统、媒体技术与开发、教育培训等多个方向。教育系秉承“通识为体、专业为用”的本科教育理念，在实验室建设和课程设计方面充分考虑使学生掌握服务社会专业技能的同时，获得健康、高效的学习经验与终身学习的能力，为学生实践能力和创新能力的培养提供全面开放的实践环境。

现代教育技术实验教学中心的发展定位：根据中国海洋大学建设国际知名、特色显著的高水平研究型大学的总体目标，继续坚持以实践教学改革带动实验中心建设，充分发挥实验中心在培养复合型、创新型人才的重要作用，努力建设成为“理念先进、设施精良、特色鲜明”的高水平实验教学中心。现代教育技术实验教学中心的未来三年建设目标是：中心围绕人才培养目标和学科发展方向，重点打造与完善层次化的专业实践教学支撑体系、内容体系和管理体系。

表1.现代教育技术实验教学中心实验室建设规划

序号	实验室名称	主要开设课程	面向开放范围
1	学习与认知实验室	心理学 教育心理学 认知心理学	新建；教育技术学专业及全校其他专业相关课程的心理学相关实验。
2	移动（高级）学习实验室	教育技术学导论 远程教育原理 网络教育应用 大学生创新创业实践	新建；教育技术学和需要开展移动学习实验的全校其他专业；大学计算机基础课程（内容改革试点）
3	未来教室（含微格教学）	网络教育应用 人工智能 传播学 高等教育学 教育科学研究方法 教育技术学导论	新建；教育技术学；支持全校教师开展协作性、研究性教学模式改革试验
4	媒体技术与海洋教育资源数字化实验室	摄影与录像技术 非线性编辑技术 计算机动画制作 电视节目编制实践 教学设计 大学生创新创业实践	在已有基础上增加了海洋教育资源数字化的功能。需新增设备；面向全校相关专业开设媒体类和软件工程类实践课，整合挖掘和服务全校涉海专业海洋教育资源开发；
5	教育软件工程实验室	C语言 面向对象程序设计 web技术 数据库原理与应用 Java程序设计 网络安全基础 网络课程设计与开发	已有整合；教育技术学专业和为全校开展的通识计算机相关课程；
6	大学生创新实验室（现代教育技术）	网络教育应用 网络课程设计与开发 大学生创新创业实践	已有；教育技术学和全校相关SRDP项目；

   1、紧密结合学科发展方向和本科教学需求，新建与整合形成七个实验室。分别是：学习与认知实验室、海洋教育研究实验室、移动（高级）学习实验室、未来教室（含微格教学）、媒体技术与海洋教育资源数字化实验室、教育软件工程实验室和大学生创新实验室。

2、根据专业人才培养目标定位，打造与完善层次化的专业实践教学体系。按照“强化素质，突出能力，全面发展”的人才培养思路，构建“基础训练、学科训练、综合训练、创新训练”的四大平台，形成融知识、能力、素质教育于一体的层次化实践教学体系。

3、将采用现代化管理手段，建立完善的实验室管理信息系统。重点完善规章制度体系；加强过程管理和目标管理；构建完善的教学管理系统、质量保证系统和安全保障系统；实现实践教学管理的科学化、规范化、制度化、现代化。在实验实践教学资料、信息、人员、设备、学生实验成绩、学生实验选题等内容全面实现计算机网络化管理，做到档案、资料齐全、信息渠道畅通、反应快速、处理及时、交流方便、迅捷，实验室全部实现开放式管理（早8：00-晚10：00）。

现代教育技术实验教学中心承担着教育技术学本科及全校相关专业的专业基础、专业方向、工作技能等层面课程的实践教学任务，包括《C语言》、《信息检索原理与技术》、《摄影与摄像》、《多媒体技术》、《远程教育原理》、《网络技术及应用》、《Web设计》、《数据结构》、《软件工程》、《数据库》、《微机原理》等，每周为本科生和研究生提供大约500人次的上机实验和科学研究；同时为国家大学生创新性实验计划项目和SRDP项目提供了实践条件，学生的SRDP项目都在此完成设计和交流总结，另外实验室还支持着我系老师教学研究课题的开展。