教育技术学专业（本科，理学学士）

  一、培养目标

教育技术学本科专业旨在培养德、智、体全面发展，系统掌握教育技术学科基础理论和专门知识，具有良好的教育科学素养和信息技术应用技能，具备本专业领域分析问题、解决问题能力以及具有实践创新能力的教育技术学高级专门人才。

本专业本科毕业生的职业定位：适宜到教育系统或企事业单位从事教育技术培训与教学资源开发，从事教育信息化管理与教学软件设计，从事企业人员培训与课程、教学设计，或到各类学校从事信息技术（或通用技术）课程教学、从事网络资源建设和媒体教学设计与管理工作等，也可以继续攻读教育技术学、电子信息科学以及教育科学邓相关学科的高一级学位。

  二、培养规格

教育技术学本科专业学制一般为4 年，基于学分制的弹性学制一般为3～6年。每学年学习时间（学生在校时间，含小学期和集中实践环节）不低于40周。学生需修的总学分应不低于160学分。核心知识单元学时总数不少于400学时。总实践时数占专业教育总时数的比例达到30％以上, 致力于培养理论与实践能力兼备的复合应用型人才。符合《学位条例》规定的毕业生可以授予理学学士或教育学学士学位。

教育技术学本科专业人才应具备如下规格：

1．掌握中国特色社会主义理论的基本原理和重要思想，树立辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观、正确的人生观和价值观，具有高尚的道德品质，热爱祖国、热爱教育事业, 恪守职业道德；

2．具有强烈的社会责任感和事业心，具备一定的科学文化素养与信息媒介素养，具有创新意识和团队协作精神，身体健康，心理素质良好；

3．系统掌握教育技术学的基本理论、方法和技术，了解本专业及其相关领域的发展动态，具有较宽的知识面和较强的综合能力，具备一定的科学研究素养和技术管理能力；

4．熟悉掌握现代教育技术的基础知识和基本技能，具备教育技术培训与教学资源开发，教育信息化管理与教学软件设计，教育培训课程设计、实施与管理，以及具有信息技术教学应用、多媒体教学设计与实施、信息技术课程教学及管理的专业能力；

5．具有本专业外文书籍和文献资料的基本阅读能力，能撰写专业文章的外文摘要，能使用一种外语进行一般性交流。

  三、实践环节

实践环节包括课程实验、综合设计、项目实践、企业实践、毕业设计等。实践教学体系需要重点培养学生以下方面的能力：工具的使用与实验技能；项目规划与实施能力；可利用的技术与产品的评价、选择与测试能力；团队协作与沟通能力；过程管理与控制能力