2025年4月9日上午9点，在中国海洋大学数学楼115教室，教育系邀请东北师范大学刘晓中教授，为基础教学中心研究生带来了“提升学生核心素养的智慧教学策略与实践”为主题的讲座。刘晓中教授系东北师范大学教授/正高级工程师、教育部数据科学与智慧教育重点实验室研究专家、新时代智慧教学导航创建人、中国教育技术协会智慧学习工作委员会常务理事。讲座由教育系主任王海涛教授主持。

讲座开始，刘晓中将教育强国建设可视化，分为教育目标、教育方法与技术赋能三大板块。并以《关于深化教育体制机制改革的意见》为政策指引，系统阐释了智慧教学如何融合“关键能力培养”与“创新思维塑造”。刘晓中指出，智慧教学需立足学生成长与教育规律，通过人工智能技术创设“智能+人文”双维教学环境，实现因材施教与学科知识体系的深度整合。

随后，刘晓中指出，教育者需立足学科知识体系，通过因材施教适配学生个性特点，借助智能平台实现精准教学。同时，教授提出动态追踪学习行为数据，融合量化分析与质性评价，形成促进学生核心素养发展的综合素质评价体系。他倡导以问题解决驱动创新思维，在科学实践中培养独立思考、合作能力等关键素养，推动“品格、能力、知识”三位一体融合。

刘晓中分享了以“知识建构-能力发展-品格塑造”为核心的智慧教育体系，依托智能教学环境（数字化资源、交互平台、数据分析）实现知识、思维、结果的可视化，推动概念、方法、问题三大体系的深度联动。

   讲座最后，刘晓中提出课堂智慧教学以教师“启发-讲解-示范”为引导框架，依托智能学习平台整合资源、交流与评价功能，构建“自主探究+协作共创”的双轨学习生态。教师通过个性化助学激活学生内驱力，学生借助自主学习单、合作学习单等工具，在“目标设定-任务实践-总结反思”中深化知识建构。同时，平台技术支持同伴互助、成果共享，使“表达与协作”可视化，促进学生批判性思维与问题解决能力发展。

讲座最后王海涛教授为本次讲座画上圆满句号。刘晓中以深厚的学术积淀与前瞻视野，深度剖析“智慧教学”的核心理念，为在场师生呈现了一场思想盛宴。这场讲座，恰似一簇星火，点亮了探索教育变革的征途，亦为新时代教育者的使命写下生动注脚。

（通讯员：徐旖晨）