为进一步推进研究生教育改革，进一步优化基础教学中心教育硕士专业学位研究生培养方案，更好地适应新时代发展对教育硕士人才的需求，提高研究生培养质量。2024年5月23日下午，基础教学中心召开了“2024级教育硕士专业学位研究生培养方案论证会”。本次论证会邀请了青岛市嘉峪关小学副校长商德远、青岛市教科院副院长李一、青岛大学教授李福华、体育系主任李世明及研究生院韩莹5位专家对培养方案进行论证，基础教学中心全体教师及教学秘书共同参加本次会议，会议由基础教学中心教育系主任王海涛主持。

会议伊始，王海涛致辞，他对各位专家们出席本次会议表示衷心感谢。随后，他介绍了培养方案修订工作的基本情况，并期待各位专家从培养目标的设定、课程设置的优化、学位论文的形式以及实践模块的强化等方面提出改进意见，推动教育专业硕士人才培养质量的进一步提升。

随后，专家组详细审阅相应材料并听取汇报，经沟通讨论，一致认可基础教学中心教育系对专业设置以及培养方案的调整。同时，与会专家们还围绕课程设置的科学性、前沿性和特色性、专业方向名称的设定、学位论文全流程的体系性以及课程体系的构建等提出了诸多建设性的意见与建议。

李福华肯定了培养方案的规范性，他还指出，要让学生阅读经典，将研究生经典著作阅读纳入考核，厚植和拓宽学术功底，进一步扎实做研究、写文章的理论基础。

商德远认为，专业设置与培养方案调整具有一定的规范性、科学性、创新性和实用性，但在课程设计的构建上需进一步强化理论和实践的结合。

李一指出，在培养目标的确定上要进一步体现专业特点和学科特色，针对课程名称的设计要与学习科学靠近。 

李世明认为教育专业硕士的实践培养较为全面，但在课程设置的创新性和特色性上需要进一步研讨确定。

韩莹认为，首先要在课程设置的前沿性和特色性上下功夫，可以设置与海洋教育相关的课程。其次，在学位论文体系上增设环节，将问题控制在前段，进一步提高论文质量；同时，要注重专业实践，侧重培养研究生职业能力和素养。

最后，王海涛再次对各位专家的百忙之中参加本次论证会表示衷心感谢，希望基础教学中心的全体教师们认真吸纳专家组意见，持续优化培养方向和培养方案设置。未来，基础教学中心将不断根据教育发展的实际需要并结合本校特色，持续优化学科内涵建设，加强教学过程管理，提升人才培养质量。