为了使学生了解儿童青少年脑智发育特点、学习困难的认知神经机制及干预提升方法，3月31日下午，中国海洋大学基础教学中心举行了一场题为“注意困难的成因与干预：基于脑科学证据”的线上讲座。本次讲座由首都儿科研究所附属儿童医院副研究员、北京师范大学发展与教育心理学博士、北京大学医学部硕士生导师程大志副教授担任主讲，教育系于晓丹副教授主持，基础教学中心2021级全体研究生及中国海洋大学教师职业素养训练营成员聆听了本次讲座。

本次讲座中，程大志副教授基于脑科学研究从注意困难的定义、分类、发生率、对学生发展的影响入手，具体讲述了如何认识注意困难、判定注意困难和干预注意困难，并以脑科学研究为依据解释了注意困难的神经机制。过程中，程大志副教授采用视频、案例、实验、研究报告、师生互动沟通等多种形式，在轻松愉快的氛围下，深入浅出的为学生讲解注意困难的理论知识和干预治疗的方法，提高学生对儿童青少年注意困难的理解和认知。

讲座最后，于晓丹副教授进行总结，并指出注意力是基础的认知能力，伴随在学习各个阶段，注意力对儿童青少年发展具有重要意义；家长等教育者应掌握科学的方法描述、判定注意困难，以便及时的进行干预治疗。此外，于晓丹副教授提醒学生关注过程中出现的实验干预和元分析研究方法，为学生打开研究新思路。

本次讲座让学生们更加全面了解注意困难和脑科学的相关知识，帮助学生们意识到注意困难干预治疗的重要性，对拓宽学生们的知识面、深入了解医学心理学知识有重要意义，得到了师生的一致好评。

（通讯员：李静）