l  姓名：谢阳斌

l  职称职务：博士/博士后、副教授、硕士生导师；之江实验室数据枢纽与安全研究中心研究专家

l  研究领域：智能教育、学习科学与技术、教育哲学、儿童自主游戏等

l  联系方式：xybpure@126.com

l  教育经历

南京大学教育技术学本科、硕士，高等教育学博士，师从桑新民教授

加拿大多伦多大学教育学院（OISE）联合培养，师从国际学习科学专家Marlene Scardamalia教授

l  工作经历

2022.12至今  之江实验室智能教育中心、数据枢纽与安全研究中心研究专家，PI，中国海洋大学兼职导师

2018.10-2022.11 中国海洋大学学习支持中心、教育系教师

2014.12-2017.7 南京大学哲学系博士后，主要研究信息时代教育变革的哲学理论

l  研究成果简介

主持国家社科基金青年课题，在高水平期刊上发表多篇论文，主持编写国内首个教育大模型研究报告《重构教育图景：教育专用大模型研究报告》，在 2023 年中国教育三十人论坛上发布，引起较大反响。参与研发多个智能教育软件，包括应用于大学的数字教材工具、知识图谱工具，以及应用于安吉游戏的智能数据分析工具等。

l  论文

[1]贾佳,谢阳斌.智能时代高等教育中的知识变革：基本图景与问题审思[J].电化教育研究,2024,45(08):35-42.DOI:10.13811/j.cnki.eer.2024.08.005.

[2]曹培杰,谢阳斌,武卉紫,等.教育大模型的发展现状、创新架构及应用展望[J].现代教育技术,2024,34(02):5-12.

[3]桑新民,谢阳斌,余中,等.教育数字化转型系统工程笔谈[J].现代教育技术,2023,33(01):5-16.

[4]桑新民,贾义敏,焦建利,等.高校虚拟教研室建设的理论与实践探索[J].中国高教研究,2021,(11):91-97.DOI:10.16298/j.cnki.1004-3667.2021.11.14.

[5]谢阳斌,桑新民.探究教学学术之道、法、术[J].中国教育科学(中英文),2020,3(05):33-49.DOI:10.13527/j.cnki.educ.sci.china.2020.05.004.

[6]谢阳斌,王海涛,董士军.信息时代的教育创新之道——对教育信息化本质及发展逻辑的思考[J].广西职业技术学院学报,2019,12(06):90-96.

[7]谢阳斌,桑新民.如何在“双一流”建设中促进科研与教学协同发展——国际教学学术运动的深层反思与战略谋划[J].教育发展研究,2018,38(07):8-15.DOI:10.14121/j.cnki.1008-3855.2018.07.004.

[8]谢阳斌,桑新民,耿学华,等.如何以网络课程引领现实课堂变革——基于对“太极学堂”四大关键环节的认识[J].现代远程教育研究,2017,(06):11-19.

[9]谢阳斌,桑新民.教学学术运动面临的三大难题与破解之道[J].中国高教研究,2015,(07):102-106.DOI:10.16298/j.cnki.1004-3667.2015.07.005.

[10]桑新民,谢阳斌,杨满福.“慕课”潮流对大学影响的深层解读与未来展望[J].中国高等教育,2014,(Z1):12-15.

[11]桑新民,李曙华,谢阳斌.“乔布斯之问”的文化战略解读——在线课程新潮流的深层思考[J].开放教育研究,2013,19(03):30-41.DOI:10.13966/j.cnki.kfjyyj.2013.03.002.

[12]谢阳斌.一位哲学教授的教育技术学漫步——桑新民教授访谈录[J].电化教育研究,2013,34(05):114-120.DOI:10.13811/j.cnki.eer.2013.05.017.

[13]桑新民,谢阳斌.在学习方式的变革中提高大学教学质量和办学水平——高等教育信息化的攻坚战[J].高等教育研究,2012,33(05):64-69+89.

[14]谢阳斌.高等教育科研信息化的现状与趋势研究[J].现代教育技术,2012,22(05):5-9.

[15]桑新民,李曙华,谢阳斌.21世纪:大学课堂向何处去?——“太极学堂”的理念与实践探索[J].开放教育研究,2012,18(02):9-21.DOI:10.13966/j.cnki.kfjyyj.2012.02.015.

[16]谢阳斌,桑新民.开放大学“资源云”服务体系的建设方略[J].现代远程教育研究,2012,(01):3-8.

[17]桑新民,谢阳斌.21世纪:学习向何处去——绿色学习研究论纲[J].开放教育研究,2011,17(02):10-16.DOI:10.13966/j.cnki.kfjyyj.2011.02.011.

[18]桑新民,刘永贵,梁林梅,等.教育信息化新阶段的战略思考与顶层设计研究论纲——教育技术学专业创新发展的机遇和挑战[J].电化教育研究,2011,(03):5-13.DOI:10.13811/j.cnki.eer.2011.03.004.

[19]谢阳斌,桑新民.远程教育的两大攻坚战:学习评价与资源评价[J].现代远程教育研究,2010,(01):3-9+79.