9月1日，由中国海洋大学基础教学中心主办，中国海洋大学教育系、中国海洋大学硕士教育中心承办的五育论坛在教学楼5101教室顺利开展。部分教育系教师及全体研究生参与本次论坛。

本次论坛主题为“紧跟新时代步伐铸就未来教育家”，由教育系主任王海涛担任主持人，国家特约教育督导员、青岛市教育局原总督学、青岛市第十四届及十五届人大代表、市人大教科文卫委员、中国海洋大学教育硕士实践导师林光琳担任主讲人。

林老师的讲述从“新时代新要求”“新时代新矛盾”“新时代新使命”三个部分展开。论坛伊始，林老师通过自身基层30年的教育经历，向在座的师生生动地描述了教书匠和教育家的区别，并强调我们不能再做旧社会的教书匠（即把书本知识教给孩子就完成了任务）。

在第一部分“新时代新要求”的讲解中，林老师从政策层面解读了新时代教育，尤其是基础教育的重要性。首先通过对党的十九大进行解读，林老师提醒我们要了解新时代赋予教育的新使命，同时也要深刻体会教育是国之大计、党之大计的含义，体悟到教师的辛苦与伟大。其次，2018年召开的全国教育大会也对教育工作提出了新要求，其中我们要关注四个“最”，即最重要的论断，最鲜明的方向，最关键的措施，最根本的目标。

第二部分主题为“新时代新矛盾”。面对新时代下教育面临的新矛盾，林老师着重强调了义务教育优质均衡这一理念。其初心应该是探索建立以学生发展为核心的科学教育质量综合评价体系，从根本上解决教育评价指挥棒问题。同时林老师通过对中小学教育质量综合评价指标框架的构建和解读，展示了国家教育质量监测报告的现状和由中国海洋大学教育系承办的青岛市教育质量检测报告的目的和作用，提出了评估认定标准的特点（新指标、新标准、新方法、重质量）和优质均衡县的评估标准（资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度），在座师生受益匪浅，体会到教育均衡和监测的重要意义。

最后是“新时代新使命”的主题，也就是在新时代作为教育者或教育研究这应该做什么。林老师从站位、理念和能力等方面对研究生提出了要求。从学习研究角度看，要有未来职业的敏感性，向前向高处看，要学研专业新知识，要学研评价新方法，要学研管理新理念，为成为有强烈责任意识、有时代精神的新时代教育家而蓄力。从教学角度讲，要变教知识为教学习。“教学生爱学习会学习，比教学生掌握知识更重要。”

在讲座的尾声阶段，王海涛主任再次表达了对林老师莅临指导的感谢，并对本次讲座做出了深刻的总结。王主任从教育的定义出发，进一步明确了人类学习与动物学习的不同，表达了对2019届和2020届教育硕士的殷切期望，鼓励在场学生要努力承担起2035年基本实现国家现代化的使命。教师既是天底下最光荣的事业，同时也是最需要科学化和专业化的职业。因此，我们需要实现自身的专业成长与师德师能的全面发展，深具教育情怀，为成长成为一名优秀的教师而奋力拼搏。