2019年6月14日上午9时，基础教学中心“百川讲坛”在学习与认知实验室306举行，本次“百川讲坛”邀请北京师范大学教育学部教育技术学院副院长董艳教授，举办主题为“AI时代中小学教师创新教学能力提升”系列讲座。本次讲座由基础教学中心副院长，教育系主任王海涛副教授主持。

会议伊始，董教授通过问题导入，询问同学们做教师的意愿，导入“万能”的STEM教师概念，告诉大家要发挥作为“双一流院校”研究生的能动性，在学习和未来教学工作中，学会驾驭技术的力量。她说，技术的属性是物而不是人，因此技术不具有能动性，而我们每个人具有，因此我们要学会使用技术，并且为我们的学习和教学工作而服务。

接下来，董教授为大家分享了“MSU（美国密歇根州立大学）案例、打造高效课堂、什么是理解的教学、课堂需要STEM和PBL、杜威的“做中学”思想等方面的内容。教育中最重要的模块是科学教育，我国因此制定了科教兴国的发展战略，然而当前科学教育存在着许多问题，其中最为突出的便是“以升学为目的的”的科学教学，而以升学为目的的教学一定是注重知识传输的效率，那么必然会忽视学生们的思维的培养，情感的熏陶，乃至正当价值观的树立。因此，要解决这个问题，提高科学教育的质量，就要改革传统的“教学目标重预设，轻生成；教学过程，重认知，轻情感；教学方法重模式，轻理念；教学评价，重掌握，轻理解”的模式，去学习国际上先进的教育技术——STEM教育。

董教授在互动讲演过程中，不仅仅给大家讲解清楚STEM教育相关的各种概念和原则，并且注重使用问题促进学生们的思考，例如，她让大家思考，STEM教育能不能真正的提高学生们的创造力，让同学们自行思考如何解决这个问题，激发学生们去思考、质疑和交流。以此问题，董教授注重对大家教学情感的启迪，告诉大家，一个好的学习者，不是仅仅依赖教师教出来的，老师提供了启发，但最根本、最有效的是依靠自己，学会反思，学会使用学习技术。

给同学们深切的关爱和帮助，不仅在学术层面，在日常生活和学习层面，以及未来的职业生涯，董教授也给大家许多建设性的指导帮助。董教授启示同学们，只要学生们的项目有价值，能把他们学习到的知识应用到实践，就鼓励学生们去做，老师们要给学生们应有的支持；同学们要学会“神入”，即感受别人的情感和世界的能力，要提高关心世界的能力，温暖社会的能力；要有韧性，积极勇敢地接受挑战，不仅我们自己要做到，在未来教学中，也要从理念和行为上启迪我们的学生养成韧性品质。

最后，董教授再次强调了作为研究生和未来教师的能动性：首先要从内心态度上坚定自我，愿意反思，敢于反思。其次向前一步，要积极的行动，积极发言和实践；此外，还要学会理论和技术的帮助！董教授的讲座干货满满，为同学们从学术、学习、生活、人生的角度提供明晰的启迪，“授人以鱼，不如授人以渔”！当董教授立场时，同学们眼中闪烁着光芒，给予强烈而不息的掌声！相信在这次讲座后，同学们会更具智慧和洞察，会更具方向感，积极投身于学习和教育实践中去，为成为伟大的教育者而努力！