一、指导思想

艺术系的办学条件思想可以概括为:高起点,高标准,高质量。高起点,就是定位要高,要把全部工作思路及各方面的基础工作任务确立在高水平的起点上;高标准,就是在高起点的基础上强调各项工作的高标准。体现办学定位要高标准,师资队伍建设要高标准,基础设施建设要高标准,招生质量要高标准,课程体系与培养计划要高标准,教学质量要高标准,科学研究水平要高标准等。高质量,是指各项工作的主要目标要突出体现在人才培养的高质量上。

、发展定位

以学科建设为龙头,以本科教育为基础,努力培养具有创新精神与实践能力的高水平专业人才,建构全国高水平,山东省一流并具有鲜明特色的艺术专业学科体系。夯实专业基础,拓宽知识结构,注重实践环节,强调提高学生的综合素质,着力培养学生的创新精神与实践能力。

三、师资队伍

目前,已有包括博士生导师、硕士生导师和留学德国、法国、俄罗斯、澳大利亚及毕业于国内著名艺术院校的博士、硕士在内的专家教授等一批较高水平的专业教学人员。同时还聘请了国家交响乐团、中央音乐学院、青岛交响乐团等单位的著名艺术家担任演奏、演唱等专业的兼职教授和指导教师,聘请青岛交响乐团、青岛民族乐团等艺术团体的专业演奏人员担任部分演奏专业主课的教学工作。目前我系专职教师共26人,其中教授3人,副教授4人,讲师6人,助教13人。其中博士3人,硕士19人。

四、学生培养

在人才培养过程中突出实践教学环节,是我系教学体系中最突出的组成部分。在教学活动中尽可能多地组织开展各类学生艺术表演实践活动(如定期举行班级音乐会,民族器乐、声乐、小提琴、管乐等分门别类的专项音乐会,面向社会每年一度的新年音乐会和师生公开展演系列活动;积极参加各类专业实践活动并达到要求者获得相应的实践学分)。所有学生必须参加年度音乐会(每个学生每年至少举办一场个人或小组音乐会)、毕业音乐会(即毕业考试)。此外,鼓励学生积极参加校大学生艺术团等校园文化建设性艺术实践活动。

五、通识教育

对艺术系来说:努力营造良好的校园文化艺术氛围,有力地推进我校通识艺术(素质)教育和课程建设,使海大学生能够树立正确的审美观念,培养高雅的审美品格,提高人文艺术素养是另一方面的重要任务。艺术系共为全校开设了十多门艺术通识选修课。这些课程有助于我校非艺术专业学生树立正确的审美观念,培养高雅的审美品格,提升人文素养;了解、吸纳中外优秀的艺术成果和多元艺术文化,形成开放、兼容、宏博的人文品格;更好地发展形象思维、培养创新精神和提高实践能力,全面提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力,促进学生德智体美全面和谐发展。