中国海洋大学本科生课程大纲
课程名称 | 大学计算机基础 | ||||
Fundamentals of Computers | |||||
课程代码 | 008501101053 | 责任教师 | 陈小平 史政 王娜 于海波王兴玲 | ||
课程属性 | 公共基础 | 课程性质 | 必修 | ||
学分 | 4 | 总课时 | 80 | ||
理论课时 | 48 | 实践课时 | 32 | 课外学时 | 32 |
一、 课程介绍
1.课程描述
本课程是为我校外语学院、文新学院、法学院等文科院系学生开设的计算机基础课程。结合这些专业的特点，基于“IT向DT、信息化向智能化”发展趋势定位课程内容，着力提升大学生信息素养，包括理解和掌握计算机基础知识，具备利用计算机获取知识、分析问题、解决问题的意识和能力，具备利用计算思维解决专业领域相关问题的能力。另课程通过我国在信息技术领域如何解决卡脖子的案例，培养学生的爱国情怀，加深民族自豪感。课程内容包括计算机基础知识、基础应用与拓展应用三大模块。
基础知识模块包括计算机系统与信息编码、计算机网络与安全、算法与程序设计基础、数据库基础与应用。基础应用模块包括文档高效排版、Excel公式与函数、图表及高质量幻灯片设计与制作；拓展应用模块包括高效排版技术如域、宏、控件及节；数据整理、分析及数据可视化；VBA编程。
This course is a computer foundation course designed for students from liberal arts departments such as the School of Foreign Language, the School of Literature and Journalism, and the School of Law of our university. Based on the characteristics of these majors and the trend of "IT to DT, informatization to intelligence", the course content is positioned to focus on improving the information literacy of college students, including understanding and mastering basic computer knowledge, possessing the awareness and ability to use computers to acquire knowledge, analyze problems, and solve problems, and possessing the ability to use computational thinking to solve related problems in the professional field. In addition, the course aims to cultivate students' patriotism and deepen their sense of national pride through the case study of how to solve bottleneck problems in the field of information technology in China. The course content includes three major modules: basic computer knowledge, basic applications, and expanded applications.
The basic knowledge module includes computer systems and information coding, computer networks and security, fundamentals of algorithm and program design, database fundamentals and applications. The basic application module includes efficient document layout, Excel formulas and functions, charts, and high-quality slide design and production; Expanding application modules including efficient typesetting techniques such as domains, macros, controls and sections; Data organization, analysis, and visualization; VBA programming.
2.设计思路
本课程是根据教育部教指委的要求开设的一门计算机基础课程。
计算机技术蓬勃发展，推动人类进入信息社会。本课程以培养应用和思维能力为主线，组织了课程内容体系，以通俗易懂语言、日常生活中案例介绍计算机的基本原理、应用技术和方法。
采用“线下与线上”相结合的混合教学模式，通过教学平台上丰富的实际案例，通过任务驱动方式，让学生在做中学。
基础知识：内容讲授，重点难点加以动画演示（这部分内容已上网）。
应用能力：通过大量来自实际工作中的案例，培养计算机应用能力。
课程思政：通过实际案例，激发学生的爱国情怀。
3.课程与其他课程的关系
并行课程：python程序设计。
二、课程目标
本课程的教学目标是理解和掌握计算机知识、提高应用能力、培养创新能力，激发爱国情怀。即：
（1）培养计算思维意识和能力；
（2）理解和掌握计算机基础知识，引入计算机新技术和了解计算机发展趋势；
（3）培养计算机的基本使用技能：常用操作系统和应用软件的使用；
（4）提高计算机的应用能力：重点是数据处理、管理和分析能力。
（5）理解算法的基本原理，通过VBA编程更好地理解和掌握程序的结构。
三、学习要求
要完成所有的课程任务，学生必须：
（1）课前预习
平台上理论部分每个章节都有课件，实验部分每个实验包括实验要求、素材、阅读材料或视频，均为课前预习的资源。
（2）按时上课,积极参与课堂讨论、随堂练习和测试。本课程将包含随堂练习、讨论、大作业展示等课堂活动。
（3）按时完成实验作业。实验作业的布置、预习内容（阅读材料或视频）、实验内容和提交均在课程网站上进行，每个实验均设置了提交时限，要按时提交作业。延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。
四、教学进度
主题 | 计划课时 | 主要内容概述 | 实验实践内容 或课外练习内容 | |
.1.. | 计算机文化与计算思维基础 | 3+2 | 主要内容：引言、计算机的发展和诞生、计算思维基础 思政点：我国在计算机新技术领域发展现状、国家战略和面临的阻碍 | 文档处理综合应用---域与样式。 |
.2.. | 计算机系统 | 3+2 | 计算机系统基础知识 计算机工作原理 | 文档处理综合应用---索引及目录 |
3 | 微型计算机的硬件组成 | 3+2 | 微机的组成及接口 | 表结构与数据有效性 |
4 | 操作系统基础知识 | 3+2 | 概述及基本功能 | 公式与引用 |
5 | 操作系统使用 | 3+2 | 以Windows的使用为例 | 条件与统计函数综合应用 |
6 | 数值编码 | 3+2 | 数值数据编码及其相互转换 | 查找函数（正向、逆向、精确、模糊查找） |
7 | 字符编码 | 3+2 | 西文字符编码、汉字编码、Unicode字符集编码 | 函数综合案例--人力资源管理 |
8 | 声音和图像编码 | 3+2 | 多媒体信息编码和数据压缩，包括声音的信息化、图形和图像编码、多媒体数据压缩 | 案例2：图片磨砂效果 |
9 | 数据库技术基础 | 3+2 | 数据库基本概念、外部数据导入与导出：与数据库、Web数据及txt等数据的导入与导出 数据模型、类型转换、不可见字符、二维表与一维表 | Power Query外部数据导入数据清理与查询 |
10 | 计算机网络基础 | 3+2 | 计算机网络基础知识 局域网基础 | 经济学人、商业周刊等图表的经典案例。如甘特图、直方图、子弹图、滑珠图、瀑布图、气泡图等。 |
11 | 信息浏览 | 3+2 | Internet基础与应用 信息浏览和检索 | 可视化数据分析：动态图表、切片器与数据透视表 |
12 | 信息安全 | 3+2 | 病毒、黑客、防火墙及加密等安全措施 | 数据处理与分析综合案例 |
13 | 算法初步 | 3+2 | 算法和程序设计语言的基本知识，VBA语句 | VBA编程基础 |
14 | 程序设计语言 | 3+2 | VBA基本结构 | VBA编程基础 |
15 | VBA编程 | 3+2 | VBA对象、属性和方法 | VBA编程实例 |
16 | 作业展示 课程复习 | 5 | 大作业展示 | 讨论与点评 |
大作业：如查阅和阅读大量PPT达人作品（详见网站上实验要求），制作集逻辑、图片处理、动画设计、视频制作等内容于一体的演示文稿。时间：贯穿整个学期。
五、教材与主要参考书
第1本书为教材，其他为参考教材。
[1] 《大学计算机》，龚沛曾等编著，第7版，高等教育出版社，ISBN 978-7-04-037598-5
[2]《大学计算机-计算思维的视角》，郝兴伟编著，2014年第3版，高等教育出版社，ISBN 978-7-04-034833-0
[3] 《全国计算机等级考试二级教程——MS Office高级应用与设计上机指导》(2021年版)，教育部考试中心，高等教育出版社，ISBN：9787040547122
[4] 《Excel图表之道—如何制作专业有效的商务图表》，刘万祥，电子工业出版社，ISBN 9787121104633
[5] 《PPT演示之道：写给非设计人员的幻灯片指南》，孙小小，电子工业出版社，ISBN：9-787-121158049
[6]《2013Excel函数与公式应用大全》，Excel Home编著，北京大学出版社，ISBN 978-7-301-26191-0
[7]《别怕 Excel VBA其实很简单》，Excel Home编著，北京大学出版社，ISBN 978-7-301-31400-5
[8]孙小小 PPT演示之道：写给非设计人员的幻灯片指南电子工业出版社2010
六、成绩评定
（一）考核方式A ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他
（二）成绩综合评分体系：
成绩综合评分体系 | 比例% |
1.平日成绩(作业、随堂测试、签到等) | 30 |
2.期末上机测验 | 30 |
3.期末笔试 | 40 |
总计 | 100 |
1）作业的评分标准
得分 | |
1.严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，能提出不同的解决问题方案。 | 90-100分 |
2.基本按照作业要求并及时完成，基本概念基本清晰，解决问题的方案基本正确、基本合理。 | 70-80分 |
3.不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，解决问题的方案基本不正确、基本不合理。 | 40-60分 |
4.不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，不能制定正确和合理解决问题的方案。 | 0-30分 |
七、学术诚信
学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。秉承诚信原则，形成良好的学术道德和行为规范，在作业、测试、考试及项目中绝不出现作弊、剽窃等问题（包括使用人工智能软件等）。如发现上述不良行为，将按学校规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核
教学院长： 院学术委员会签章：